Missing9
《Missing9》整體評價可以分別回想人物、事件與畫面的印象；最後留下的情緒很鮮明，途中曾經在意的細節卻也有值得重新整理的意義。結束後最先想起的細節，可以反映個人的注意焦點。一個轉折可以再讀慢些。
故事開場
《Missing9》不必急著統一所有評價。結束後不急著評分，先記下一項收穫與一項遺憾也好。重讀未必要一次重建所有背景；沿著最影響理解的一個面向回看，其他疑問暫時留著，反而較容易辨認每次增加的新認識。
完整閱讀後回看人物，可以比較自己最初依據什麼形成印象，以及後來哪些互動使認識得到修正。某個最後選擇使自己改觀，可以回看先前的限制與準備，理解那份反應如何接上，而不只由結果重新判定全部。想說一段安排前後一致，可以比較相近情境中的條件與反應，確認例外是否得到交代，讓整體判斷建立在具體對照，而不只依模糊的順暢印象。
閱讀線索
認識全貌後重看細節。想觀察前後呼應，可以指出相同資訊在不同位置如何被使用，不必只依外觀或措辭相似決定關聯。整理時保留初讀的條件。
整體評價如果很快改變，先確認是否受到最後一段情緒影響，稍後再整理過程中的收穫也無妨。整理一項遺憾時，可以同時寫出原先期待與實際呈現，確認差異來自方向不同還是連接不足，讓個人願望與內容的安排各自被清楚理解。收束之後還記住什麼？
適讀方向
哪些印象一直留下來？回顧時若只重述事件，可以另外記一項畫面與一段語氣，補充資訊之外留下的感受與閱讀經驗。想了解最初的吸引力，可以回找第一次想接著翻頁的地方。
畫面留下的感受，也能加入對整體的回顧。交流完整的閱讀經驗，需要交代最在意的面向，有人重視過程中的陪伴，有人關心疑問如何回應，結論即使不同，也未必要互相否定。若某個細節一直留在心裡，可以找出它與整體的連接。
閱讀問答
尼尼之森好看嗎？
看看哪些期待得到回應。若遺憾來自期待未滿，可以將願望與實際呈現分開。某段文字在知道全貌後，是否多了不同的閱讀分量？
也不是不能答應和你交往哦在哪裡看？
一段告終未必結束思考。看到全貌之後，也能保留初讀時合理的不確定。讀完以後也能有未解問題。
看完我投降了，女教練還能看什麼？
回顧不必只重述發生的事，也能記下理解如何改變。餘韻若使人想再停留一會，不妨回看最後承接了哪些關係與需要，感受可以先於完整解釋，往後的回顧也可能帶來新的理解，無須立即說盡。原先的需要與後來的回應未必完全相合；回顧人物關係時，滿足和遺憾並存也是一種可以細談的感受。