Missing9

《Missing9》角色說了什麼和別人聽到什麼，未必完全相同。判斷人物先看當下處境。留意人物在不同對象面前的語氣，能補充對性格的理解。

故事開場

《Missing9》自我介紹提供了起點，後續互動仍然需要親自觀察。對一段退讓的理解若改變了，可以記下新增了什麼資訊，也保留最初為什麼會那樣想的閱讀過程。說明角色的矛盾時，最好指出哪兩種反應難以並存，避免把還不了解的部分直接視為個性不清楚。

角色的猶豫可以細細看。角色的語氣若和字面意思不完全一致，畫面提供的表情、距離與停頓可以作為參考，但仍需保留解讀不確定的部分。理解關係中的依賴時，可以比較雙方各自提供了什麼，以及遇到問題時是否有表達不同想法的機會。

缺點帶來的反感，可以連同當時發生的互動一起說明。動機尚未清楚時先別猜滿。某位人物的選擇令人驚訝時，先不急著替他尋找合理化的說法，可以回顧已有資訊，再承認哪些部分仍無法判斷。

談論角色的勇氣時，不妨同時考慮他必須承受的風險。對人物的評價越強烈，越值得確認依據究竟來自哪裡。人物給人的壓迫感或安心感，需要放在具體互動裡描述，說明誰面對誰、發生了什麼，評價才比較容易理解。

角色接受幫助的方式也值得閱讀，是否追問、拒絕或默默記住，都可以成為觀察當下心情與關係的線索。人物面對相似情況卻採取不同做法時，可以先確認資訊、對象和壓力是否也改變，再思考那究竟是轉變還是情境差異。偏好的原因值得說清楚。

理解一個人需要看脈絡。人物的解釋令人疑惑時，問題可能出在理由與行動之間；把尚未接上的部分指出來，討論便有明確的起點。個性不能只由口頭介紹。

鳴鳥不飛好看嗎？

讀到一個讓步時，看看它是主動選擇還是情勢所迫。一句關心要放回情境看。矛盾之處不妨先記下來。

勇者很忙在哪裡看？

一段互動中誰有提問的空間、誰必須解釋，也能反映關係的狀態，閱讀時不必只注意台詞內容。直率未必等於容易理解。面對一位不討喜的人物，仍然可以具體觀察他的行動如何影響他人，讓評價有更多可討論的依據。

看完BASKI還能看什麼？

身分背景不能替所有行動提供解釋，回到對話與選擇之中，才比較容易說明自己怎麼認識這個人。情緒的來源不必立刻猜中。一次沉默前面若有問題等待回應，後面的接話便值得注意；它究竟是暫停、拒絕還是尚未想清楚，仍須由情境提供依據。

「難以理解的一次反應，值得放回當時的選項之中看待；人物能做什麼、知道多少，都會影響那個決定的分量。」
— 漫遊紙間

回顧自己怎麼認識某位角色時，可以依序找出初見印象、產生疑問與改變評價的時刻，整理資訊如何逐步累積。讀到態度不一致的地方，不必立刻認定是描寫出了問題。